1 classe de cycle 3
(CM1-CM2-6ème)
Etudes
et Sports
Brevet des collèges
1 classe de cycle 4
(5ème-4ème-3ème)
Classes à
effectifs réduits
Orientation
Scolaire
1 classe de
cycle 3
(CM1, CM2, 6ème)
1 classe de
cycle 4
(5ème, 4ème, 3ème)
Collège
Respect
des programmes
Certification
de Cambridge
Apprendre
à
apprendre
Transversalité des enseignements
Une pédagogie de projets
-
Respect des valeurs et de la pédagogie élaborée par Maria Montessori
-
Environnement préparé favorisant l'épanouissement, l'autonomie et la confiance en soi
-
Parcours d'apprentissage personnalisé respectant les rythmes naturel de chaque enfant
-
Respect du Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture de l'Education Nationale
-
Ouverture au monde dans toute ses dimensions
-
Disponibilité pour échanger avec les parents
Préparation au Brevet des Collèges
Suivi scolaire de l'élève
Chaque enfant bénéficie d'un suivi personnalisé.
A la fin de l'année, l'équipe pédagogique rédige un bilan écrit et détaillé du travail de l’enfant ainsi qu’une observation générale du comportement. Ce document est remis aux parents.
Les parents sont rencontrés 2 fois par an pour faire le point sur les progrès de l'enfant et à leur demande s'ils en ressentent le besoin.
Respect des valeurs et de la pédagogie élaborée par Maria Montessori
Le collège Montessori Auxerre s'inspire de la pédagogie de Maria Montessori. L'enseignement est personnalisé pour chaque enfant dont le développement et la progression sont uniques. L'élève évolue à son rythme dans le respect de sa personnalité et de sa différence.
Le collège Montessori Auxerre suit à minima les programmes de l’Education Nationale mais il n'est pas rare que les enfants le dépasse.
Le but de l’école est d’offrir un programme d’enseignement complet dans un environnement développant :
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La confiance en soi
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L’autonomie
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Le respect de soi et des autres et de son environnement
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L’autodiscipline
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Le goût d’apprendre
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La créativité
Le collège Montessori Auxerre est un établissement laïc et multiculturel, favorisant la rencontre, le partage et l’enrichissement mutuel d’élèves et d’éducateurs issus de nationalités différentes.
Au-delà de l'accompagnement des élèves vers la réussite scolaire, le collège vise à former des jeunes autonomes, libres et responsables ayant soifs de découvrir, d'apprendre et de comprendre l'environnement qui les entoure. Mais aussi, des adolescents ouverts aux autres, tolérants et adaptables qui sauront trouver leur place dans le monde.
Dans les classes de cycle 3 et 4, les cours sont majoritairement individuels pour que chacun puisse progresser à son propre rythme. Des projets par thème sont développés au fil de l'année afin de créer des moments de partage collectifs.
Chaque élève fait l’objet d’un suivi pédagogique individuel durant toute sa scolarité. Qu’il soit français ou étranger, l’enseignement est adapté à son rythme et à son niveau. L'équipe pédagogique s'adapte au niveau de l'enfant de façon, à respecter les lois d'apprentissage naturel de celui-ci et à ne pas freiner ou accélérer son développement.
Autonomie, confiance en soi et goût de l'apprentissage
De nouveaux acteurs tels que Google ou Amazon ont modifié nos habitudes. Les fondateurs des entreprises les plus innovantes de notre monde contemporain ont tous été formés dans des écoles Montessori. Ce n’est pas une coïncidence, pas plus que le fruit d’une formule magique. C’est la somme d’un long processus développé depuis l’enfance favorisant la créativité comme nulle part ailleurs.
Dans notre collège, les élèves apprennent à être des personnes libres d'agir, de créer et de penser.
Ils n’appliquent pas de recette toute faite. La pédagogie Montessori les invite à explorer, expérimenter et créer. Ils doivent s'interroger sur leur geste en essayant à chaque étape d’en vérifier l’intérêt, la pertinence, le bien fondé. S’ils échouent, ils ajusteront eux-mêmes leur pratique afin de mieux y parvenir la prochaine fois, sous le regard bienveillant de l’éducateur, sans qu’on les dépossède de leur capacité de réaction.
Non seulement cette démarche encourage le raisonnement éthique, mais elle est également, un moyen efficace de développer sa confiance en dépassant ses peurs et en constatant qu’elles peuvent être une source de solutions.
Dès le plus jeune âge, l’erreur est un levier de créativité. Elle permet d'analyser un problème sous plusieurs angles, de faire des découvertes, de s'ouvrir à d'autres méthodes. Elle est un moteur indispensable d’évolution et d’adaptation dans la vie intime comme dans la société.
C'est en valorisant l’expérience allant au-delà des risques d’échec, que les enfants pourront devenir des êtres autonomes, créatifs et audacieux. C’est l’un des enjeux fondamentaux de notre projet pédagogique. Nous souhaitons les aider à devenir les entrepreneurs de demain !