Merci Nico, je vais prendre le temps de les feuilleter pour la réunion de samedi.

Cindy as-tu déjà une base de témoignages? Et qu'entends-tu par couverture de presse?

@Nicolas Ledroit Belle version et beau travail de structuration du document!

Merci Nicolas pour les informations et supports. J'ai pu regarder certains manuels à l'INSPE, la méthode FUN me semblait un peu simple par rapport à ce que je fais en classe mais le pre A1 starters et le A1 movers sont plutôt bien et peuvent être une bonne méthode à suivre pour l'avenir.

Re! Tout me semble correct, ce qui est entre crochet c'est parce qu'il faut modifier? Pour le paragraphe suivant: "Nous souhaiterions vous rencontrer afin de vous présenter notre projet et de pouvoir échanger avec vous de vive voix au sujet de ces locaux, ou de tous autres locaux pouvant répondre à nos critères." je mettrai "tout" à la place de "tous". Merci pour ce travail!

Merci pour ce retour et ce temps consacré à cette idée.

Merci pour cet éclairage Hind. De plus, j'ajoute que les devoirs écrits sont interdits depuis la circulaire du 10 décembre 1956. Pour ce qui est d'apprendre une poésie, apprendre une leçon et tous les travaux oraux, ceux-ci sont autorisés.

Je viens de regarder pour l'EPS et la natation précisément (j'ai rajouté dans le compte rendu que je vais envoyé aujourd'hui). Conformément au Bulletin officiel du 2 octobre 2017 qui revient sur l'enseignement de la natation, il s'agit pour le cycle 2 de valider le palier 1 du "savoir nager" et pour le cycle 3 de valider le palier (fin de 6ème). Pour le cycle 4, cet enseignement se fait en s'assurant que ces paliers sont bien atteints. Je vous joins la partie des programmes de cycle 4 en natation.

Je pensais que la discussion d’hier ne concernait que le cycle 4. Car pour ma part on ne peut se passer de ces matières en cycle 3 ce qui sera un manquement relevé par une future inspection. En ce qui concerne le cycle 4, on pourrait rester sur une découverte de sports le mercredi matin et d’activités artistiques. C’est un sujet à réfléchir. Surtout que le volume horaire d’un élève de CM1 et CM2 est de 24h.

@Nicolas Ledroit Bonsoir Nicolas, pour les activités Montessori du cycle 3 ce sont les mêmes que pour le cycle 2. je comptais compléter le document de Cindy, une fois celui du cycle 2 terminé. En ce qui concerne le projet pédagogique, je veux bien participer à son élaboration avec toi si tu es d’accord. bonne soirée

Merci beaucoup Nicolas! Bonne journée, Aurélie

Une fois le document complété, est-ce qu'on le remet sur le forum pour que chacun puisse le compléter en retour? Je viens de joindre mon école, je leur envoie le questionnaire par mail et attend un retour.

Bonjour Marine, Je réitère c'est du beau travail! Personnellement je préfère la version numéro 2, l'activité qui diffère est une activité vue en classe d'élémentaire sur la version 1 il s'agit d'une activité de maternelle (mais je note qu'elle a été choisie pour le rendu artistique des couleurs) ;)

Bonjour Marine et Alexis, Superbe travail! J'ai une petite préférence pour les flyers 2 et 3. Vu que la photo de la classe de maternelle a un meilleur rendu, je pensais qu'on pourrait mettre celles de la classe d'élémentaire en petites vignettes autour de la grande photo (celle de la classe de maternelle), qu'en pensez-vous?

Bonjour Nicolas, J'ai commenté ton post sur les questions avant de lire ton commentaire. Pour moi, les questions que tu as noté sont correctes, je modifierai 4 niveaux par 3 car pour moi les 6èmes font partis du cycle 3 et donc de l'élémentaire. Je rajouterai les questions que j'ai noté dans le post concernant les questions. Bises,

Niveau pédagogique : 1. Préparez-vous les élèves au Brevet des collèges? 2. Sous quel dispositif les présentez-vous au Brevet des collèges? 3. Comment faîtes-vous concrètement pour l'orientation au lycée (notes, logiciel ...)? Ce sont les questions qui me viennent pour le moment, je complèterai la liste au fil de mes réflexions et relecture des notes.

C'est tout bon pour moi 😀