OK donc pas de questions :-)

IL faut donc contacter l'agence. Marine et Alexis ?

Merci Nico

Hello les amis, Voici le début du projet pédagogique. Chacun peut-y contribuer. - Alan et Rosalie, vous serait-il possible de préparer la page des chiffres-clés que nous complèterions ensemble ? - Marine et Alexis, pouvez-vous préparer la page de nos besoins ? - Hind et Nicolas, avez-vous la possibilité de compléter la page de présentation du directeur et des grandes lignes du projet collège ? - Virginie et Aurélie, vous est-il possible de mettre en forme les pages des témoignages et de la couverture presse ? - Stéphane, gardons-nous la présentation sous forme de graphique ? Si oui, peux-tu t'en charger ? Merci à tous pour votre contribution.

Merci à vous deux pour ces recherches, nous allons pouvoir en discuter plus précisément tout à l'heure.

Merci Hind pour cet éclairage. Je vais dans ton sens, il me semble préférable de laisser ce temps libre le soir et de renforcer leurs multiples compétences durant les heures de cours. Ils sauront fournir le travail nécessaire au lycée dès que cela fera sens pour eux. Privilégions au collège la méthodologie d'apprentrissage et le renforcement de l'estime de soi.

Hello, suite à notre discussion d'hier au sujet du sport et des arts, je vous invite à consulter les attendus de fin de cycle 3 relatifs à ces matières à la fin de la première partie. En sport il est demandé à l'élève de produire une performance optimales et mesurable à une échelle donnée, d'adapter ses dépalcements à des espaces variés, de s'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique et de conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel. En art, il y a 4 items pour l'éducation musicale et 5 items pour l'histoire de l'art. Il semble donc un peu prématuré de supprimer purement et simplement le sport et peut-être trop léger de proposer des initiations/découvertes de pratiques sportives. Affaire à suivre ... 😘

Voici une proposition de Delphine Fourt, on en parle à la réunion de ce soir : orpi.com/annonce-vente-appartement-t4-auxerre-89000-b-e1sa4o/

Merci Florence pour ces informations qui nous serviront sans doute de base à notre réflexion sur le volume horaire des cours à venir.

J'ai fait un mémo récapitulatif pour chaque cyle des attendus et des normes CECRL pour les langues. Ces documents vont nous servir de bases pour l'établissement des futurs projets pédogogiques des cycles 3 et 4. Ils seront ensuite à compléter par les enseignants pour indiquer ce qu'ils mettent en place en vue de l'acquisition de socle. Nous pourrons ainsi justifier de notre travail et de nos choix pédagogiques dans le cadre d'une future inspection. Le cycle 1 est prêt et Aurélie complète actuellement le cycle2.

Après relecture du code de l'éducation, aucun projet d'établissement n'est demandé pour l'ouverture d'un établissement privé hors contrat.

là aussi, uniquement pour le public

Idem pour ce document qui est relatif aux établissements publiques.

en fait cette information ne concerne que les établissements publiques ou sous contrat avec l'Etat, nous ne sommes pas concernés.

Merci à vous deux pour ce courrier. Il me semble qu'il manque quelque chose après le devenir de cette l'école. Une phrase qui expliquerait pourquoi nous nous intéressons à ces locaux. Et peut-être aussi une demande de rendez-vous avec le maire pour lui présenter notre projet, dossier de présentation à l'appui. Qu'en pensez-vous ?

Voici le cadre européen commun de référence des langues dont les niveaux (indiqués page 25) à atteindre pour chaque cycle sont précisés dans les attendus.

Et le voilà en image, merci Aurélie

Et voilà le cycle 4

Je vous joins le programme des cycles 3 et 4 qui développent ce socle commun